Bueno.

Tal y como había prometido, heme aquí a intentar explicar de qué iba la tarea de esta mañana. Antes que nada, debo notificar que en menos de 24 horas he conseguido 125 sujetos válidos (el experimento original de Wason y Johnson-Laird, usó 128). Maravillas de la red. El experimento ya tiene el PHP desactivado, pero podéis echarle un vistazo por si os interesa. Vayamos ahora a la tarea en sí.

Esta tarea estudia la performance de los seres humanos en el razonamiento deductivo, o eso se propone. ¿Qué es el razonamiento deductivo? Consiste en llegar a conclusiones lógicas a partir de una serie de premisas (del latín, de- ducere es "traer hacia fuera"). En los problemas se nos daba una regla que tenía la forma "si p, entonces q" (quien no esté familiarizado con la lógica formal puede consultar excelentes recursos on-line, como éste). A partir de esta premisa, debíamos llegar a una conclusión: ¿a qué cartas teníamos que dar la vuelta para validar la premisa? ¿Cuál de las acciones posible era la correcta?

¿Os acordáis del problema de letras y números? La primera acción lógica hubiera sido dar la vuelta a la tarjeta con la letra "e". La regla afirmaba que "cada carta que tiene una E en una cara, tiene un 4 en la otra". Dar la vuelta a la "e", equivale a afirmar "e", y ver si obtenemos "4". Es el conocido "modus ponens". Si p implica q, y tenemos p... ergo q. Hasta aquí, no hay problema.

Lo que algunos olvidaron hacer (la mayoría, yo incluido), fue descubrir la otra conclusión válida, a saber: dar la vuelta a la carta con el 7, que equivale, en lógica formal, a ¬q ("no q"). Si en nuestro microuniverso de tarjetas, todas tienen una letra en una cara, y un número en otra; y si sabemos que e y 4 están relacionados; entonces dar la vuelta al 7 y descubrir que no hay una e detrás, es una acción útil y válida (y aquí tenemos el maldito "modus tollens"). También podríamos darle la vuelta al 4, pero eso no aportaría información nueva: si tenemos q, no necesariamente obtenemos p*.

Antes de que se me vaya la olla por completo, os muestro qué tal lo hicisteis. Aquí van las tablas con los resultados del problema "Letras y Números" y lo mismo para el problema "Policía y Bebida":





El rendimiento en la tarea de letras y números es muy pobre (sólo el 11% acierta, lo cual significa que eso del razonamiento deductivo a secas, no se nos da bien, a menos que seamos cyborgs o sepamos algo del tema). Pero en el problema de policía y bebida, la cifra de aciertos se dispara, ¡alcanzando un 48%! ¿A qué puede deberse eso? ¿Por qué los sujetos acertaron más en el problema "real" que en el problema "abstracto"? ¿Tiene algún significado este patrón?

Cosmides (1985) interpretó los resultados en términos de "contratos sociales": los seres humanos no tendrían por si mismos un mecanismo de razonamiento general (General Purpose Reasoning Mechanism), pero sí algunos altamente especializados en el razonamiento acerca de los contratos sociales (es una teoría innatista, que subraya el valor evolutivo de esta capacidad de razonar para obtener ganancias sociales). Otra teoría aceptada, de Cheng and Holyoak, (1985), dice lo mismo pero de otra forma: la presentación "social" de un problema lógico "evoca" esquemas de "razonamiento pragmático".

Lo único que puedo sacar en claro ahora mismo, son los siguientes puntos:

• Somos primates sociales y se nos da bien eso de pensar socialmente
• Usamos más recursos de procesamiento cuando los problemas son relevantes
• Hace falta enseñar estrategías de razonamiento en las escuelas
• He replicado los resultados del experimento de Johnson-Laird
• Hacer experimentos por Internet es relativamente fiable y rápido
• De paso he podido hacer un poco de divulgación vulgar
• ¡Y todo en 24 horas!

Ya no parezco tan perezoso, ¿a que no?

* Llegados a este punto, un filósofo me habría tirado un hueso de aceituna

# - Escrito por Fabrizio el 2003-10-08 a las 03:59


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Comentarios

1
De: Mini-Yo Fecha: 2003-10-08 04:05

Pues yo marqué todas las opciones. Con eso me aseguré también las respuestas correctas.

¿O eso resta puntos? Dime que no...



2
De: Ferran Fecha: 2003-10-08 04:09

Vale, pero ahora pon la lista de notas, porfa, que ya sabemos lo importantes que son :P



3
De: Algernon Fecha: 2003-10-08 04:11

No puedo Ferran, tú sabrás si te has equivocado o no... las respuestas correctas eran:

- E y 7 para el problema de números y letras

- Ron y 15 para el problema de Policía y Bebida

Sólo tomaba las IP de los sujetos para borrar datos repetidos :P



4
De: Felino-gator Fecha: 2003-10-08 04:28

Wenas



5
De: Jezabella, Lady of the Sith Fecha: 2003-10-08 05:48

Pertenezco a ese selecto 11,2%...

¡Qué grato honor!



6
De: Algernon Fecha: 2003-10-08 05:52

Jejeje, no lo dudaba :D



7
De: Orlov Fecha: 2003-10-08 08:36

....Suspendí....Soy un claro exponente del fracaso escolar en España... se me va la olla...voy a coger mi Katana...ha ha Ha HA hA ha HAAAH HA
(risa maniaco homicida)



8
De: Algernon Fecha: 2003-10-08 17:12

Orlov, coño, que no, que fallar esto no significa nada xD



9
De: Epaminondas Pantulis Fecha: 2003-10-08 18:19

¿Has puesto al menos una nota aclaratoria en Meristation? Creo que los pobres foristas se quedaron con la sensación de ser conejillos de indias...



10
De: Algernon Fecha: 2003-10-08 18:20

Epaminondas, síp. Postee un mensaje. Busca a ver en Off-Topic, lo puse anoche...



11
De: MaraudeR Fecha: 2003-10-08 18:51

Me parece muy interesante al tiempo que explica muchos resultados electorales otrora de difícil compresión.



12
De: Algernon Fecha: 2003-10-08 19:13

Marauder, ¿en qué sentido?



13
De: MaraudeR Fecha: 2003-10-09 02:47

En que hay resultados electorales que desafían toda lógica formal.



14
De: limz Fecha: 2003-11-12 06:28

No puedes saber si es correcto o no si solo descubres una tarjeta. It´s imposible...



15
De: yunior roque quispe Fecha: 2006-06-04 18:21

porque no y razonamos y opinamos



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